教法误区

 

 

教学的本质是什么?怎么教是最有效的?目前大多数老师的教法是这样的:首先是讲知识点,学生就只是听,然后老师举例题,学生模仿例题来做题,然后老师布置作业,学生回去再仿。这样的教法明显受到了应试教育的干扰,不是练能力,而是讲讲知识,讲讲题目,然后给题学生模仿,进而考试再把类似的题目做出来,这是一个明显的误区!


教法误区一:模仿
“教”就是根据个人的经验、主观的看法、自己的见解灌输给学生,而学生没有自己的主见,老师怎么说就怎么做,这样学生就没有经历,不理解,只能模仿记忆。

教法误区二:替代
受应试教育影响,为考试成绩,教师变得急功近利,学生不懂,就直接讲给学生听,替代学生学习,导致学生依赖无能。

教法误区三:应付
为了完成老师布置的一堆作业,只能采取各种手段应付,上网查,抄作业等等······这样的学习或教学,实际上学生没有学到东西,是假学,是应付式的学习,所以说应付式的考试观念,接下来会发生一堆的问题。
 
教学的本质是学而不是教,学是根据学生的实际,研究出知识的规律,掌握学习的方法,这就是因材施教,学才是正道(学生自己的事),学生自己去经历、体验、感悟、发现,才能学到真实的东西!

关注我们

学材分享