教材创新

 

 

根据本质理论,首先我们得搞清楚教材的本质是什么?怎样的教材最科学?
深本的教材:一是根据知识的形成规律和人脑的认知规律编写的,站在数学的角度来看待数学,看知识是如何由浅入深,环环相扣形成的;人脑在学习、掌握、认知的时候,怎样去吸收知识是最科学的。二是系统:整理联系,环环相扣;三是本质:透过现象,深入本质;四是易学:以学为主,通俗易懂;这样的教材就是科学的,本质的。

下面来比较一下传统教材与深本教材的不同。截取了某个版本的四年级(上册)的教材:
第一单元——大数认识
第二单元——角的度量
第三单元——三位数乘两位数
第四单元——平行四边形和梯形
第五单元——除数是两位数的除法

这样的教材相当于把我们要学的知识东一块、西一块的切下来,拼凑在一块,这样的教材是非本质的!传统的小学、初中、高中的教材编排几乎都是这样的:一是零散,东一点西一点;二是主观,平均分割;三是表面,知识没有深入本质;四是不系统,知识之间联系不大;五是缺方法,没有具体解决问题的方法。传统的教材特点就是这样,可我们学习的依据是教材,老师按照教材来教学,想一下,不科学的教材编排能带来什么好的教学效果呢?

下面来看看深本数学的教材,以小学运算部分为例,深本数学首先学的是整数运算:定义ð+-ð×÷ð混合ð简便,根据数学知识的特点,由浅入深,一环扣一环,学生学的时候就很有条理,容易把知识掌握。学完整数运算,接着学小数运算:定义ð+-ð×÷ð混合ð简便。学下来会发现:小数运算其实就是整数运算,只是多了小数点,即是学生把小数点学会,那一串知识就很容易学会了。这就是深本数学某一具体章节的教材。


再来看整个小学阶段,运算部分:
①整数运算,整数运用
②小数运算,小数运用
③分数运算,分数运用
④百分数和比,百分数运用
⑤方程和比例,方程运用
⑥总复习,综合运用
这样的教材是由浅入深,层层递进的,有条理,清晰,成系统。

深本数学的教材是根据人类思维的认知规律编写的,深本数学的学生在学习的时候会有五个步骤:
①我能理解——学生自己理解
②我能发现——学生自己发现
③我会运用——学生学以致用
④我会总结——学生学会总结
⑤我要挑战——学生勇于挑战

以小学五年级的面积问题知识规律为例(详情请观看视频)

 

深本教材具体编排:

1、《深本数学》一通百通能力训练教材,从小学三年级到高三,涵盖中小学数学的所有章节内容,体现训练思维能力,造就强大头脑的理念,每章都能让学生做到一通百通。不但能应试,更能提升学生的思维能力,让学生一辈子聪明。
 
2、小学教材从三年级到六年级,12册(其中代数6册,几何6册),分六个级别,学生可以按级别逐步训练,提升思维能力。


3、初中教材从初一到初三,12册(其中代数6册,几何6册),分六个级别。学生可以提前学也可以同步学,既能应对考试,更能提升能力。


4、高中教材按模块进行,从高一到高三,共16册,可以同步也可以提前学,完全可以提升学生的能力,让学生在高能力的前提下高考考高分。

关注我们

学材分享